對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有必要在一開(kāi)始就建立一種學(xué)習(xí)德語(yǔ)的系統(tǒng)方法。 首先，德語(yǔ)是一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。 學(xué)習(xí)好的發(fā)音和語(yǔ)法需要很長(zhǎng)時(shí)間。 找一個(gè)可靠的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師無(wú)疑將為后來(lái)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
點(diǎn)、看學(xué)校的綜合實(shí)力
看學(xué)校綜合實(shí)力。怎么看呢?首先，看學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地與環(huán)境，其次，看學(xué)校上課學(xué)生的人數(shù)，再次，看學(xué)校教師的人數(shù)(主要看專職老師的人數(shù)，老師肯定會(huì)有很多，但是不一定上課，專職老師必定都要有課的，中教和外教各有多少)最后，看咨詢老師是否負(fù)責(zé)。
這些客觀的因素是改變不了的，如果學(xué)校辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)、上課人數(shù)較多的話，那么他的老師人數(shù)肯定是較多的，沒(méi)有這么多的學(xué)生上課，老板不會(huì)白養(yǎng)那么多老師的。咨詢老師負(fù)責(zé)的話，后期學(xué)習(xí)過(guò)程中，監(jiān)督、學(xué)習(xí)問(wèn)題反饋都會(huì)比較好。
第二點(diǎn)、看師資，教材
師資是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。很多人都覺(jué)得對(duì)于零起點(diǎn)的德語(yǔ)學(xué)生，隨便找個(gè)大三大四的學(xué)生也教的了。其實(shí)不然，德語(yǔ)要學(xué)的東西實(shí)在太多了，要在短期內(nèi)有較大的提高，還是找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)帶一下比較好，他們更清楚哪些是重點(diǎn)，課時(shí)的安排也更有章法和層次，既節(jié)省時(shí)間又提率。
沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師，講課往往沒(méi)有側(cè)重，泛泛而教，甚至照本宣科，誤人子弟!有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常?？湟约旱睦蠋熓鞘裁茨痴块T(mén)翻譯了，國(guó)外生活多年經(jīng)驗(yàn)了，這些人可能自己德語(yǔ)水平很高，但未必懂得教學(xué)，多半只是求個(gè)，掙點(diǎn)外快，很少有真正可以傳道授業(yè)解惑的!另外在師資的安排上還應(yīng)該有一定比例的外教的課，多多少少能感受到一些不同的東西。
第三點(diǎn)、多提問(wèn)
多問(wèn)一些自己關(guān)心的問(wèn)題，在報(bào)名之前多問(wèn)是沒(méi)有壞處的，什么問(wèn)題報(bào)名前解決了總比留到報(bào)名后要好，在問(wèn)的過(guò)程中，也可以看出，咨詢是否專業(yè)，一個(gè)學(xué)校的人員素質(zhì)從側(cè)面也是可以反映出學(xué)校的實(shí)力的，另外一方面，也可以看出，他們是否對(duì)一些問(wèn)題故意回避。
祝大家找到自己心儀的學(xué)校，然后考出好成績(jī)哦， 怎么找一個(gè)可靠的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要注意哪些？如果還有其他不懂問(wèn)題請(qǐng)咨詢我們的在線老師!
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